Як показує практика, інтегроване навчання – це не лише форма роботи, яка дозволяє комплексно підходити до вивчення навчального предмету, а й дозволяє чітко простежувати причинно-наслідкові зв’язки.
Яскравим прикладом цього став урок географії у 6-А класі на тему «Вплив негативних явищ у географічній оболонці на імунітет людини». Тема була сформульована саме таким чином, оскільки саме зараз шестикласники вивчають особливості біосфери, природних зон та географічної оболонки, а 1 березня світ відзначає День імунітету.
В ході уроку діти обговорили глобальну геосистема, в межах якої стикаються, взаємодіють та проникають одна водну всі зовнішні оболонки Землі, склад та межі географічної оболонки, негативний антропогенний вплив. Друга частина уроку, була присвячена саме безпосередньому впливу негативних наслідків господарської діяльності людини на життя та здоров’я людини. Діти дізналися про те, як та на які органи впливають забруднення води, повітря, ґрунту; про дитячі хвороби, що провокуються екологічними проблемами; про профілактику захворювань та заходи із зміцнення імунітету.
